在日常学习生活中，视力表作为一个检查视力的基本活动器材，大家我们应该都对它比较熟悉。一般企业来说可以通过视力表，能初步测出视力，但是对于视力就等于度数吗？

值得注意的是，视力和程度并不一定对应。也就是说，如果只测量视力，0.2的视力可能是近视也可能是远视，200度以上也可能是300度以上。我们的检查不仅包括视力检查，还包括会诊、基本眼科检查、眼位检查、屈光度测试、眼轴曲度测试、双眼视功能评定等，通过医学验光等进一步检查获得综合资料，以确定低视力的原因和准确程度。

有些家长可能听过假性近视的说法，认为孩子太小。当他们出现近视的时候，可能是眼睛紧导致的假性近视，所以他们不在乎自己的视力，这是绝对不可取的！

通过对真假性近视的甄别后，如果是假性近视，通常我们需要合理用药治疗即可，如果是真性近视，需要在一个医生的指导下对近视增长进行分析及时的矫正与控制，避免发展为具有高度近视。戴框架眼镜是控制近视的正确处理方式问题之一，此外还有角膜塑形镜、低浓度阿托品眼药水等方式，同时也是需要教师注意可以减少近距离阅读教学学习、增加一些户外体育活动等。